Une politique éducative territorialisée au service de la lutte contre l’échec scolaire et les inégalités

L’objectif de plus d’égalité scolaire doit être poursuivi en menant une politique éducative territorialisée centrée sur l'Éducation prioritaire et une démarche volontariste visant à faire progresser la mixité sociale et l'hétérogénéité des publics.
Ainsi, chaque sortie et entrée de l’Éducation prioritaire doit être justifiée par une amélioration réelle de la situation sociale du public scolaire concerné, selon des critères sociaux objectifs et cartographiés.
La place des lycées à l’intérieur du dispositif de l’Éducation prioritaire doit être clarifiée, repensée et valorisée, notamment celle des lycées professionnels, parce qu’ils accueillent souvent les élèves les moins en réussite scolaire des collèges d’Éducation prioritaire.
Enfin, il faut une revalorisation effective des métiers de l’enseignement au service d’une politique d’attractivité des zones d’éducation prioritaire.